Archivos de la categoría Formación

Curso de Formación Metodológica: Metodología y análisis crítico del discurso.


Ponente:
Dra. Luisa Martín Rojo, profesora de la Universidad Autónoma de Madrid
Fechas y horarios: 24 de enero (de 17 a 21 horas) y 25 de enero (de 17 a 20 horas)
La doctora Martín Rojo es referente internacional en el ámbito del análisis crítico del discurso.
Lugar: Laboratorio L-103 de la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid.
Esta actividad puede realizarse únicamente de forma presencial. 
La inscripción se realiza de modo online en la siguiente dirección: https://goo.gl/forms/1P05yJgyLwxEc7l33

Seminario: Análisis del discurso y paisajes lingüísticos

Ponente: Dra. Luisa Martín Rojo, profesora de la Universidad Autónoma de Madrid.
La doctora Martín Rojo es referente internacional en el ámbito del análisis crítico del discurso.
Lugar de celebración: Salón de Grados de la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid.
Fecha: 23 de enero de 2017
Horario: 17 a 19 h.
Esta actividad puede realizarse únicamente de forma presencial.
La inscripción se realiza de modo online en la siguiente dirección:https://goo.gl/forms/CgzAuCYacpKHQbnL2

Seminario: Utilidad de los modelos exploratorios de ecuaciones estructurales (ESEM) en el ámbito de las ciencias sociales

Ponente: Dr. Víctor Arias (Profesor de la Universidad de Talca, Chile)

Fecha: 11 de enero de 2017, de 17:00 a 19:00

Lugar: Salón de Grados de la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid

Lecturas recomendadas:

Asparouhov, T., & Muthén, B. (2009). Exploratory structural equation modeling. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal16(3), 397-438.

Marsh, H. W., Morin, A. J., Parker, P. D., & Kaur, G. (2014). Exploratory structural equation modeling: An integration of the best features of exploratory and confirmatory factor analysis. Annual review of clinical psychology10, 85-110.

Arias, V. B., Ponce, F. P., Martínez-Molina, A., Arias, B., & Núñez, D. (2016). General and specific attention-deficit/hyperactivity disorder factors of children 4 to 6 years of age: An exploratory structural equation modeling approach to assessing symptom multidimensionality. Journal of abnormal psychology125(1), 125.

INSCRIPCIÓN

Ponencia Dr. Cameron McCarthy

Digitalizing Tradition: Mobilizing History, Heraldry and Iconography in Elite Schools in Globalizing Circumstances

This presentation probes deeply into the tangled historicities that animate British-bequeathed elite schools now operating in new competitive transnational educational markets in selected post-developmental states.  The scenarios of this competition are increasingly moving online in photo and video-sharing websites such as YouTube, Facebook and Flicker and in the websites that individual schools are creating to consecrate their school heritages. I examine closely the work that postcolonial elite schools in a nine-country international study are doing with their historical archives, preserved cultural objects, architecture, emblems, mottos and their school curricula as they martial these cultural resources at the crossroads of profound change precipitated by globalization and attendant neoliberal imperatives.  This change is articulated across the whole gamut of global forces, connections, and aspirations. And, it is in relation to and through these dynamics that postcolonial elite schools must now position and reposition themselves—acting and intervening in and responding to new globalizing circumstances that often cut at right angles to the historical narratives and the very social organization of these educational institutions linked to England.  Globalizing developments have precipitated efforts on the part of these schools to mobilize their rich heritages and pasts as a material resource and not simply as a matter of indelible and inviolate tradition. History, then, I maintain in this context, cannot be reduced to the realm of epiphenomena of securely linear school chronologies.  Instead, drawing on Walter Benjamin’s “Theses,” I look at the way in which postcolonial school histories are “active in the present” and the way in which schools in India, Barbados and Singapore are adroitly and selectively managing their school identities in the light of globalization.  The results of these interventions are not guaranteed. They often run up against the revolution of rising expectations of school youngsters and their parents, the taste for global cultures and global futures indicative of the global ambitions of the young, and the pressures of alumni and other stakeholder interests which must be navigated.

Fecha: 21 de Octubre de 2016.
Hora: 11:00-13:00
Localización: Salón de actos de la Facultad de Educación y Trabajo Social (UVa). Campus Universitario Miguel Delibes. Paseo de Belén, sn. 47001.
Ponente: Dr. Cameron McCarthy (http://education.illinois.edu/faculty/cmccart1)
Título de la ponencia: Digitalizing Tradition: Mobilizing History, Heraldry and Iconography in Elite Schools in Globalizing Circumstances
Organiza: Programa de doctorado de Investigación en Educación. CETIE-UVa.
Más información: Henar Rodríguez Navarro (grupoacogeeduca@gmail.com) y Sara Villagrá Sobrino (sarena@pdg.uva.es). 983184479

1ª Jornada Lúdico-Formativa del Cetie. Giner el Maestro de la España Moderna

Estimados compañeros y estudiantes del programa de doctorado en Investigación Transdisciplinar en Educación de la Universidad de Valladolid, con motivo de la próxima finalización del año académico y con el principal objetivo de disfrutar de una jornada lúdica, formativa y, deseamos que inspiradora, en la que poder compartir las experiencias vividas a lo largo del curso, el Cetie se complace en invitaros a todas y todos a participar en la jornada lúdico-formativa que se celebrará el jueves 28 de julio a las 20h.

Atendiendo al principio pedagógico del maestro de maestros D. Giner de los Ríos – un día de campo vale más que un día de clase – se ha considerado pertinente celebrar un encuentro fuera del campus universitario, tratando al mismo tiempo de poner de relieve algunas de las alternativas culturales y espacios expositivos que ofrece la ciudad de Valladolid.

En este sentido se ha considerado que la exposición: Giner. El maestro de la España moderna, que reúne una extraordinaria colección de piezas relacionadas con la Institución Libre de Enseñanza y la Residencia de Estudiantes (una casa abierta a la creación, el pensamiento y el diálogo interdisciplinar), en la Sala Municipal de Exposiciones del Museo de la Pasión (c/Pasión s/n), puede ser extraordinariamente motivadora para todos nosotros como modelo de desarrollo social, creativo e intelectual.

https://www.youtube.com/watch?v=TWx6XOiwPPs

Por todo ello, y sin otro interés que el de facilitar la organización de la visita/visitas guiadas (altamente recomendable), nos gustaría saber si estás interesado en asistir, por lo que te pedimos que si es así introduzcas los datos que se solicitan a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=PBqGxCe8qQA

Os esperamos y agradecemos vuestra participación